Actividad Jueves 09 de Mayo

Posted on by hernanraulw

La actividad consistirá en una entrevista previa, una improvisación musical en grupo y una entrevista posterior.

1)Entrevista previa

Tiempo estimado entrevista previa: 10 minutos

-¿Qué instrumento musical conoces? j: para saber si tiene algún acercamiento con la música

-¿Existe algún instrumento musical en específico que quisieras aprender a tocar? ¿porque? j: nos da cuenta de sus intereses musicales, motivación y volición
-¿que estilo musical te gusta? ¿te sientes identificado con ese estilo en particular? j: para conocer parte de su vida y personalidad

-¿escuchas el mismo estilo de música que hace 5 años?

-¿Qué lugar tiene la música en tu vida?

Justificación: Nos dará pistas de cómo el usuario percibe y se relaciona con la música en su mundo. El instrumento puede significar una nueva forma de relacionarse con la música.

-¿Qué significa para ti tocar un instrumento musical?

J: Nos dará pistas de qué espera de un instrumento musical y su ejecución.

-¿En qué situaciones te gustaría tocar música con el instrumento que diseñaremos?

J: Pregunta directa, para considerar la situación de ejecución del instrumento al diseñarlo

-¿Qué artistas te inspiran? (no sólo música)

J: Para considerar el estilo e influencias musicales al diseñar el sonido del instrumento musical.


2) Improvisación musical

Nos ubicamos de la siguiente forma en el espacio:

Los músicos son un grupo de 2 a 4 personas que tocarán los instrumentos musicales. Este grupo incluye al usuario para quien diseñaremos el instrumento. Aparte del usuario, tocarán con él miembros de nuestro grupo de intervención para acompañarlo.

Los músicos de nuestro grupo están para acompañar al usuario mientras explora el instrumento y su ejecución en una situación real de música grupal.

Los observadores son 1 o 2 miembros del grupo que van a manejar la grabación, observar y registrar desde fuera lo que sucede mientras tocan los músicos.

Instrucciones:

Tras ubicarnos, se darán 5 minutos para que el usuario explore libremente los instrumentos disponibles. Tras esos 5 minutos el usuario debe elegir uno para tocar en la improvisación.

Se realizarán 2 sesiones grabadas de improvisación de aprox. 5 minutos cada una. Los observadores controlan el tiempo de ejecución y hacen una señal al llegar a los 5 minutos. Se termina la sesión y el usuario puede cambiar de instrumento si lo desea. Los músicos que son del grupo deben rotar con los observadores en cada sesión.

Tiempo estimado: 20 minutos.

3) Entrevista posterior

Tiempo estimado entrevista posterior: 10 minutos

-¿te gustó la actividad? ¿ te sentiste libre de tocar lo que ((sentías)) ? j: para conocer su perspectiva en cuanto a la expresión artística

-¿sentiste algo mientras tocabas? Liberaste emociones al momento de tocar el instrumento ? ¿cuál?

-¿Habías interactuado con alguno de estos instrumentos anteriormente?

Si lo hizo:

¿Cómo fue para ti volver a usarlo?

Si no lo hizo:

¿Cuál fue el que mas te gusto?

Preguntas propuestas:

-¿Cómo te sientes al pensar en tocar música con más personas?

J: Evaluar cómo proyecta la experiencia de la actividad en contextos futuros

-¿Cómo te sientes al pensar en tocar música para un público?

J: Evaluar la situación emocional del usuario al situarse como foco de atención. Útil para tener en cuenta al idear la performance final.

– en base al primer acercamiento con el instrumento musical ¿ qué adecuaciones consideras que debería tener el instrumento para que sea más cómodo de utilizar?

J: enfocado en conocer las demandas del usuario con respecto al instrumento

– ¿consideras que necesitas de alguna ayuda técnica o herramienta aparte del instrumento musical para tocarlo?

J: nos interesa saber si el usuario durante el proceso de aprendizaje del instrumento necesitará de algún otro objeto adaptado, ayuda técnica o herramienta.


Actividad jueves 2 de mayo

Posted on by hernanraulw

La sesión del día jueves 2 de mayo se dividió en dos partes. La primera centrada principalmente en el diseño de entrevistas, donde tuvimos la primera entrega de herramientas para la recolección de información de los usuarios a intervenir, esta se llevó a cabo reuniéndonos en parejas y entrevistandonos entre nosotros sobre algún aspecto relevante de nuestra vida.

La segunda parte se enfocó en la utilización de instrumentos musicales con el objetivo de interactuar con ellos y analizar las posibles dificultades que los usuarios tendrían, para así dimensionar las adaptaciones que se podrían realizar a futuro.

Observaciones segunda parte: Nos enfocamos en escribir ejercicios para los instrumentos que recibimos (maraca, huevo y guitarra), en vistas a la actividad de la siguiente sesión. El proceso de escribir las instrucciones y ponernos de acuerdo nos distrajo de estar tocando; además era necesario que alguien del grupo estuviera preocupado de coordinar y llevar el pulso para acertar en la ejecución del ejercicio escrito.

Por lo anterior no trabajaremos con ejercicios escritos para no distraer al usuario de la interacción concentrada con el instrumento, y quién lleva el pulso puede desempeñar otro rol. Haremos en su lugar una sesión de improvisación libre donde no hay instrucciones, para crear un ambiente donde el usuario puede explorar libremente interacciones y maneras atípicas de hacer música con los instrumentos disponibles.

Evaluamos el desempeño de las “partituras” entregadas en la actividad, y los arreglos musicales formados, la dificultad técnica y de coordinación. Respecto a esto, observamos primero que nada lo divertido de la música , más bien, el tocar juntos. También vimos como después de un rato se volvía monótono. De la actividad se podría agregar otras formas de pauta y quizá más instrumentos, como seria un teclado.

Momentos sin mi brazo derecho

Posted on by hernanraulw

1. Una cosa muy simple como preparar un té, que me parece tan rutinario, al realizarlo con la mano izquierda resulta de mantener mi atencion en ello y no distraerme desde llenar el hervidor. Primero abro la llave del agua, luego la dejo corriendo mientras agarro el hervidor, dejo el agua corriendo otra vez y dejo el hervidor, cierro la llave. Luego enciendo el hervidor.
Me doy cuenta lo lejos que esta el grifo del enchufe.

Luego saco el te, y encontre un problema. Tengo que usar los dientes para abrir la bolsita y ser cuidadoso de no romperla. Luego la coloco en la taza y vierto el agua.

2. Escribir en el teclado, mas bien programar, resulta una tarea laboriosa, aunque no imposible. Escribir un programa simple como “hola mundo”, resulta lento demasiado lento, siento que demore cinco veces o mas, que con las dos manos, el problema viene principalmente por el uso del mouse. Porque corta la conexion con el teclado y el posicionamiento. Creo que conociendo algunos comandos del teclado podria ahorrarme un poco de tiempo pero aun asi sigue siendo muy dificil. Siento que quiza se podria personalizar un teclado para esta tarea que facilite el trabajo.

3. Para cepillarme los dientes sin la mano derecha es algo parecido a prepararme un té, requiera concentracion, y el proceso es paso por paso. Primero apoyo el cepillo en el lavamanos con cuidado sin que caiga al suelo, luego agarro el dentrifico y hecho pasta, guardo la misma y comienzo a cepillarme. El proceso el lento, no tan dificil pero lento y tengo la sensacion de no limpiarme de la manera adecuada. A fin de cuentas, no es tan complicado como lo imagine pero requiere su obvio trabajo y salir de mi zona de confort.

4. Hacer la cama con una sola mano requiere que vaya esquina por esquina hasta terminar las cuatro. Y tapa por tapa hasta poner el cubrecama. Es un proceso lento pero relativamente facil. Aunque como en el apartado 3 sobre cepillarme los dientes, es un exprimento molesto al sacarte de tu zona de control.