Material

Instrucciones

Iniciaremos nuestra sesión presentándonos como grupo de trabajo para que los usuarios nos conozcan y así comenzar con nuestro vínculo facilitando la comunicación y la instancia de un lugar seguro para compartir ideas y opiniones. Comenzaremos con una serie de actividades que se detallarán más adelante en el cronograma de la sesión a realizar.

Dentro de las instrucciones más importantes consideramos que es generar un ambiente y clima de trabajo agradable, afianzando relaciones, dando a entender que se debe respetar la toma de turnos de habla y la escucha de los compañeros, ya que para nosotros es importante escuchar sus necesidades y opiniones, ya que pueden surgir buenas ideas de colaboración, además de hacer válido su pensar ya que son participantes activos de este proceso que recién comienza

Posicionamiento

El grupo se ubicará en forma de círculo en el lugar que nos disponga el encargado de la actividad, este posicionamiento se debe a que de esta forma podemos generar una cercanía más profunda entre los integrantes y una mejor visualización de todo lo que está pasando dentro del grupo, ya que podremos vernos cara a cara, evitando la jerarquización en la actividad. Contaremos con ciertos roles dentro de la actividad para un mejor desempeño y un eficiente trabajo, optimizando el tiempo y el desarrollo fluido de esta.

Entre ellos se encuentran:

Director: Matías

Documentación: Dania

Músico principal: Usuario Teletón

Músico acompañante: Franco

Ayudante/Facilitador: Gabriel

Cronograma: Actividades

→ Actividad inicial

→ Red de lana (5 min.)

Como puntapié inicial a nuestra primera sesión es fundamental es poder conocernos e interactuar, una forma de generar esta instancia es la ya bien conocida red de lana , también llamada la “ Telaraña” . Actividad que consiste en utilizar un ovillo de lana tomando una punta, mencionando el nombre, edad, hobbie e intereses, ya sea que quiere lograr o qué espera de la actividad, ya que así conoceremos cuales son las expectativas que tiene para con el curso. Finalizando la presentación este integrante debe lanzar el ovillo a un compañero para así continuar la presentación de todos los integrantes del grupo, visualizando al término de la actividad la red de lana generada, entrelazando a todos los participantes.

→ Actividad exploratoria

→ Elección de instrumento (5 min.)

Al no saber cuales son sus preferencias y ser este quizás el primer contacto con los usuarios Teletón , creemos pertinente dar la oportunidad de que ellos puedan escoger qué instrumento musical quieren conocer y cuál les llama la atención, sin mayores instrucciones, ya que esperamos puedan descubrir qué sonidos hacen y observar cómo se manejan con este, como lo tocan y manipulan, cuales son sus facilitadores y cuáles serían los aspectos a mejorar, todo esto a libre disposición y elección del músico.

→ Instrucciones de la actividad (5 min.)

Principalmente aquí le comentaremos al usuario de teletón lo que haremos en la actividad, indicando que debemos seguir una pauta de sonido en donde se creará uno o varios ritmos los cuales debemos seguir con los instrumentos, al igual como se hizo en la clase anterior.

También se dará la posibilidad de que los músicos puedan cambiar sus instrumentos si así lo desean.

→ Comenzar a tocar (14 min.)

En esta sección se comenzará a experimentar con los instrumentos siguiendo la pauta y los tiempos que estarán indicados por un integrante del grupo, a la vez se recopilará información de las habilidades que tiene el usuario de teletón al tocar el instrumento que él eligió.

→ Cambio de instrumentos (1 min.)

En esta sección se realizará un cambio de instrumentos (si el usuario así lo desea), para ver que habilidades tiene con otro tipo de instrumento.

→ Finalización

→ Entrevista (10 minutos)

Donde conoceremos las preferencias y capacidades de nuestro músico de acuerdo a los instrumentos de evaluación.

La entrevista dará inicio con preguntas en específico, tales como: ¿Qué fue lo que más disfrutaste? y ¿por qué?, ¿Qué cambios le harías a los instrumentos para disfrutarlos mucho mejor?, ¿Te divertiste realizando las actividades?

Ésta entrevista, tiene como fin generar una conversación grata, sin presionar al entrevistado. Además, conseguir su opinión respecto a las actividades y, en concreto, a los instrumentos que se dispondrán.

→ Escala de diferencial semántico

Al terminar las actividades, se le dispondrá una escala con 5 niveles de agrado, dando valor al uso de un instrumento en concreto, para así, tener una visualización general de las preferencias del usuario respecto a cada instrumento.

→ Cuadrante: “Felicidad versus Energía”

Durante el término de la entrevista, dispondremos de estas preguntas: ¿Con cuánta energía te sientes?¿Qué tan feliz estás?

Con estas preguntas situaremos, en un cuadrante de “Felicidad versus Energía”, un punto acorde con su grado de felicidad y energía.